Частина говоріння: чому дві сильні ситуації важливіші за три середні
4 хв читання
Частина говоріння дає лише 10 балів із 80, але саме вона найчастіше визначає підсумковий результат. Річ не в тім, що вона найважча, а в тім, що її правило оцінювання дивиться не тільки на загальну суму, а й на те, як бали розподілилися між окремими ситуаціями.
Коротко: той самий результат у 6 балів одному кандидатові дасть A1, а іншому — A2. Це не помилка і не розсуд екзаменаторів; це правило, і його можна використати на свою користь.
Як влаштована ця частина
Говоріння відбувається наживо, за участю двох екзаменаторів, розмову записують на аудіо, а на одного кандидата відведено 12–14 хвилин. Початок о 13:00, після електронних ранкових частин.
| Етап | Тривалість | Підготовка |
|---|---|---|
| загальні запитання | 2–3 хв. | без підготовки |
| одне завдання | 4–5 хв. | 1 хв. |
| дві короткі ситуації | по 2 хв. | по 1 хв. на кожну |
Зверніть увагу на асиметрію: у загальних запитань підготовки немає, а в кожного наступного етапу — по одній хвилині. Це єдині хвилини на іспиті, які ви витрачаєте лише на обмірковування.
Як нараховують бали
Десять балів розподіляються так:
- три ситуації говоріння по 0–3 бали — їх оцінює оцінювальний екзаменатор;
- 0–1 бал від екзаменатора, який веде бесіду, за всю частину.
Далі застосовують два пороги, і в кожного по дві вимоги одночасно:
| Рівень | Загальна сума | Додаткова умова |
|---|---|---|
| A1 | 5 балів і більше | щонайменше з двох ситуацій по 2 бали |
| A2 | 6 балів і більше | щонайменше з двох ситуацій разом 5 балів |
В офіційному описі оцінювання є окреме попередження саме про це:
УВАГА! Набрані 5 балів не гарантують досягнення рівня A1, а набрані 6 балів — рівня A2.
Чотири офіційні приклади
Однозначно прочитати це правило можна лише за самими прикладами. Вони офіційні, тож наводимо їх як є.
| Приклад | Екзаменатор, що веде бесіду | Ситуація 1 | Ситуація 2 | Ситуація 3 | Разом | Результат |
|---|---|---|---|---|---|---|
| № 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 5 | рівень не досягнуто |
| № 2 | 1 | 2 | 2 | 0 | 5 | A1 |
| № 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 6 | A1 |
| № 4 | 1 | 3 | 2 | 0 | 6 | A2 |
Три спостереження, що змінюють стратегію підготовки:
- У № 1 і № 2 однакова сума — 5 — і різний результат. У № 2 є дві ситуації по 2 бали, тож A1 досягнуто; у № 1 такої пари немає, і рівень не досягнуто за тієї самої суми.
- У № 3 і № 4 сума теж однакова — 6 — а результат різний. У № 3 дві найкращі ситуації дають 2 + 2 = 4; у № 4 — 3 + 2 = 5. Оце і є межа.
- № 4 отримав 0 за третю ситуацію і все одно отримав A2. Нуль в одній ситуації сам собою нічого не вирішує, якщо дві інші сильні.
Що з цим робити на практиці
Не прагніть рівності. Три ситуації по 2 бали плюс бал екзаменатора, що веде бесіду, дають 7 із 10 — здавалося б, багато. Але дві найкращі ситуації дають лише 2 + 2 = 4, а для A2 потрібно 5, тож такий кандидат отримує A1. Рівно-середній виступ — найризикованіша стратегія з можливих тут.
Одну ситуацію доведіть до кінця. Якщо за хвилину підготовки ви розумієте, що одна тема вам ближча, саме в ній говоріть довше, повнішими реченнями і з прикладами.
Не залишайте ситуацію порожньою. У прикладі № 4 нуль не завадив — але тільки тому, що дві інші були сильними. Нуль усередині слабкого виступу — це просто втрачені бали.
Використайте цю одну хвилину. Вона коротка, тож планувати треба не текст, а каркас: хто, де, коли, чому і чим я закінчу. Каркас можна підготувати заздалегідь — він пасує до будь-якої ситуації.
Не забувайте про бал екзаменатора, що веде бесіду. Його ставлять за всю частину — тобто за спілкування загалом, а не за одну відповідь. У трьох із чотирьох офіційних прикладів саме він виводить кандидата до порога.
Чого тут не буде
Змісту карток завдань із говоріння. Він офіційно не публікується, тому ми його не вгадуємо і не відтворюємо — а будь-яке джерело, що стверджує, ніби знає конкретні картки, спирається не на офіційне видання.
Що можна сказати: іспит не виходить за дванадцять тематичних сфер програми, а сама програма зазначає, що він охоплює лише ті теми, які не мали б викликати в кандидатів неприємних емоцій. Про це окремо: теми іспиту.
Як це повʼязано з усім іспитом
Говоріння — одна з трьох частин, які рахуються окремо. Навіть відмінно написаний ранок не врятує, якщо в говорінні досягнуто лише A1: підсумковий результат тоді буде «A1 lygis». Уся механіка оцінювання описана окремо: як оцінюється іспит.
Завдання на говоріння з оцінюванням можна тренувати в розділі тренувань, а весь формат іспиту спробувати в зразкових тестах. Короткі відповіді — на сторінці запитань і відповідей.
Джерела
- Оцінювання результатів — іспит базової–I категорій (рівня A1–A2) — https://www.nsa.smsm.lt/wp-content/uploads/2026/02/A1-rezultatu-vertinimas.pdf (версія англійською: https://www.nsa.smsm.lt/wp-content/uploads/2026/02/A1-results-evalution.pdf)
- Інструкції з проведення іспитів (структура і тривалість частини говоріння) — https://www.nsa.smsm.lt/for-foreigners/lietuviu-kalbos-egzaminai-uzsienieciams/vykdymo-instrukcijos/
- Програма іспиту з державної мови (№ ISAK-209) — https://www.nsa.smsm.lt/wp-content/uploads/2025/06/AR_2009-06-12-1.pdf
Востаннє перевірено: 5 жовтня 2026 р.
«Lietuvių A2» — незалежний сайт підготовки до іспиту. Ми не екзаменаційний центр і не юридичне бюро; ми не повʼязані з жодною установою, яка організовує або визнає іспити з державної мови. Наше оцінювання — це зворотний звʼязок для тренування, а не офіційний результат іспиту. Цей текст має інформаційний характер і не є юридичною консультацією. Порядок оцінювання перед іспитом перевірте в установі, яка адмініструє іспит.