Phần nói: vì sao hai tình huống mạnh hơn ba tình huống trung bình
6 phút đọc
Phần nói chỉ đáng 10 điểm trên 80, nhưng lại là phần thường quyết định kết quả cuối cùng nhất. Không phải vì nó khó nhất, mà vì quy tắc chấm của nó không chỉ nhìn vào tổng điểm — nó còn nhìn vào cách điểm được phân bổ giữa các tình huống riêng lẻ.
Nói ngắn gọn: cùng một kết quả 6 điểm cho thí sinh này A1 và thí sinh kia A2. Đó không phải lỗi, cũng không phải tùy ý giám khảo; đó là quy tắc, và bạn có thể tận dụng nó.
Phần này được cấu tạo thế nào
Phần nói diễn ra trực tiếp với hai giám khảo, cuộc trò chuyện được ghi âm, và mỗi thí sinh có 12–14 phút. Bắt đầu từ 13.00, sau các phần làm trên máy buổi sáng.
| Giai đoạn | Thời lượng | Chuẩn bị |
|---|---|---|
| câu hỏi chung | 2–3 phút | không chuẩn bị |
| một nhiệm vụ | 4–5 phút | 1 phút |
| hai tình huống ngắn | mỗi tình huống 2 phút | mỗi tình huống 1 phút |
Hãy để ý sự bất đối xứng: câu hỏi chung không có thời gian chuẩn bị, còn mỗi giai đoạn sau đều có một phút. Đó là những phút duy nhất trong cả kỳ thi bạn dành thuần cho việc suy nghĩ.
Điểm được cho thế nào
Mười điểm được chia như sau:
- ba tình huống nói, mỗi tình huống 0–3 điểm — do giám khảo chấm cho;
- 0–1 điểm từ giám khảo dẫn dắt cuộc trò chuyện cho cả phần thi.
Sau đó áp dụng hai ngưỡng, và mỗi ngưỡng có hai yêu cầu cùng lúc:
| Trình độ | Tổng | Điều kiện thêm |
|---|---|---|
| A1 | từ 5 điểm trở lên | ít nhất hai tình huống mỗi tình huống 2 điểm |
| A2 | từ 6 điểm trở lên | ít nhất hai tình huống cộng lại 5 điểm |
Văn bản đánh giá chính thức có một lời cảnh báo đúng về điều này:
CHÚ Ý! Đạt 5 điểm không bảo đảm đã đạt trình độ A1, và đạt 6 điểm không bảo đảm đã đạt trình độ A2.
Bốn ví dụ chính thức
Cách đọc duy nhất không mập mờ về quy tắc này đến từ chính các ví dụ. Chúng là ví dụ chính thức nên chúng tôi giữ nguyên.
| Ví dụ | Giám khảo dẫn dắt | Tình huống 1 | Tình huống 2 | Tình huống 3 | Tổng | Kết quả |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Số 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 5 | không đạt trình độ |
| Số 2 | 1 | 2 | 2 | 0 | 5 | A1 |
| Số 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 6 | A1 |
| Số 4 | 1 | 3 | 2 | 0 | 6 | A2 |
Ba nhận xét làm thay đổi cách ôn luyện:
- Số 1 và Số 2 cùng tổng — 5 — nhưng kết quả khác nhau. Số 2 có hai tình huống mỗi tình huống 2 điểm nên đạt A1; Số 1 không có cặp như vậy nên cùng tổng mà không đạt trình độ nào.
- Số 3 và Số 4 cũng cùng tổng — 6 — và khác kết quả. Ở Số 3, hai tình huống tốt nhất cho 2 + 2 = 4; ở Số 4 cho 3 + 2 = 5. Ranh giới nằm ở đó.
- Số 4 bị 0 ở tình huống thứ ba mà vẫn được A2. Một điểm 0 ở một tình huống tự nó không quyết định gì, miễn là hai tình huống còn lại mạnh.
Vận dụng điều này thế nào
Đừng nhắm tới sự đồng đều. Ba tình huống mỗi tình huống 2 điểm cộng thêm điểm của giám khảo dẫn dắt là 7 trên 10 — nghe có vẻ nhiều. Nhưng hai tình huống tốt nhất chỉ cho 2 + 2 = 4, trong khi A2 cần 5, nên thí sinh đó nhận A1. Một màn thể hiện đều đều tầm trung là chiến lược rủi ro nhất ở đây.
Hãy làm trọn vẹn một tình huống. Nếu trong phút chuẩn bị bạn nhận ra một chủ đề gần gũi với mình hơn, hãy nói dài hơn ở đó, bằng câu đầy đủ hơn và có ví dụ.
Đừng bỏ trống một tình huống. Ở ví dụ Số 4, điểm 0 không gây hại — nhưng chỉ vì hai tình huống kia mạnh. Một điểm 0 nằm trong màn thể hiện yếu chỉ đơn giản là điểm bị mất.
Hãy dùng đúng một phút ấy. Nó ngắn, nên hãy lên khung chứ đừng soạn lời: ai, ở đâu, khi nào, vì sao và tôi kết thúc thế nào. Khung có thể chuẩn bị trước — nó hợp với mọi tình huống.
Đừng quên điểm của giám khảo dẫn dắt. Điểm này cho cả phần thi — tức cho khả năng giao tiếp chung, không phải cho một câu trả lời. Ở ba trong bốn ví dụ chính thức, chính nó đưa thí sinh vượt ngưỡng.
Điều bạn sẽ không tìm thấy ở đây
Nội dung các thẻ nhiệm vụ của phần nói. Nội dung đó không được công bố chính thức, nên chúng tôi không đoán và không tái tạo — và bất kỳ nguồn nào khẳng định biết các thẻ cụ thể đều không dựa trên ấn phẩm chính thức.
Điều có thể nói: kỳ thi không vượt ra ngoài mười hai mảng chủ đề của chương trình, và chính chương trình nêu rằng nó chỉ bao gồm những chủ đề lẽ ra không gây cho thí sinh cảm xúc khó chịu. Điều này được viết riêng: các chủ đề của kỳ thi.
Liên hệ với toàn bộ kỳ thi
Phần nói là một trong ba phần được tính riêng. Buổi sáng làm bài xuất sắc cũng không cứu được nếu phần nói chỉ đạt A1: khi đó kết quả cuối cùng là "A1 lygis". Toàn bộ cơ chế chấm điểm được viết riêng: kỳ thi được chấm thế nào.
Bạn có thể luyện các nhiệm vụ nói kèm nhận xét ở mục luyện tập, và thử toàn bộ định dạng kỳ thi trong đề thi mẫu. Các câu trả lời ngắn nằm ở trang hỏi đáp.
Nguồn
- Đánh giá kết quả — kỳ thi hạng cơ bản–I (trình độ A1–A2) — https://www.nsa.smsm.lt/wp-content/uploads/2026/02/A1-rezultatu-vertinimas.pdf (bản tiếng Anh: https://www.nsa.smsm.lt/wp-content/uploads/2026/02/A1-results-evalution.pdf)
- Hướng dẫn tổ chức kỳ thi (cấu trúc và thời lượng phần nói) — https://www.nsa.smsm.lt/for-foreigners/lietuviu-kalbos-egzaminai-uzsienieciams/vykdymo-instrukcijos/
- Chương trình kỳ thi tiếng quốc gia (số ISAK-209) — https://www.nsa.smsm.lt/wp-content/uploads/2025/06/AR_2009-06-12-1.pdf
Kiểm tra lần cuối: ngày 5 tháng 10 năm 2026.
"Lietuvių A2" là trang luyện thi độc lập. Chúng tôi không phải trung tâm khảo thí và không phải văn phòng luật; chúng tôi không liên kết với bất kỳ cơ quan nào tổ chức hay công nhận kỳ thi tiếng quốc gia. Nhận xét của chúng tôi là phản hồi luyện tập, không phải kết quả thi chính thức. Bài viết này mang tính thông tin, không phải tư vấn pháp lý. Trước ngày thi, hãy kiểm tra quy tắc chấm điểm với cơ quan tổ chức kỳ thi.