Часть говорения: почему две сильные ситуации важнее трёх средних
4 мин чтения
Часть говорения даёт всего 10 баллов из 80, но именно она чаще всего определяет итоговый результат. Причина не в том, что она самая трудная, а в том, что её правило оценивания смотрит не только на общую сумму, но и на то, как баллы распределились по отдельным ситуациям.
Коротко: один и тот же результат в 6 баллов одному кандидату даст A1, а другому — A2. Это не ошибка и не усмотрение экзаменаторов; это правило, и его можно использовать в свою пользу.
Как устроена эта часть
Говорение проходит вживую, с участием двух экзаменаторов, разговор записывается на аудио, а на одного кандидата отводится 12–14 минут. Начало в 13:00, после электронных утренних частей.
| Этап | Длительность | Подготовка |
|---|---|---|
| общие вопросы | 2–3 мин. | без подготовки |
| одно задание | 4–5 мин. | 1 мин. |
| две короткие ситуации | по 2 мин. | по 1 мин. на каждую |
Обратите внимание на асимметрию: у общих вопросов подготовки нет, а у каждого следующего этапа — по одной минуте. Это единственные минуты на экзамене, которые вы тратите только на обдумывание.
Как начисляются баллы
Десять баллов делятся так:
- три ситуации говорения по 0–3 балла — их оценивает оценивающий экзаменатор;
- 0–1 балл от беседующего экзаменатора за всю часть.
Затем применяются два порога, и у каждого по два требования одновременно:
| Уровень | Общая сумма | Дополнительное условие |
|---|---|---|
| A1 | 5 баллов и больше | минимум из двух ситуаций по 2 балла |
| A2 | 6 баллов и больше | минимум из двух ситуаций в сумме 5 баллов |
В официальном описании оценивания об этом есть отдельное предупреждение:
ВНИМАНИЕ! Набранные 5 баллов не гарантируют достижения уровня A1, а набранные 6 баллов — уровня A2.
Четыре официальных примера
Однозначно прочитать это правило можно только по самим примерам. Они официальные, поэтому приводим их как есть.
| Пример | Беседующий экзаменатор | Ситуация 1 | Ситуация 2 | Ситуация 3 | Всего | Результат |
|---|---|---|---|---|---|---|
| № 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 5 | уровень не достигнут |
| № 2 | 1 | 2 | 2 | 0 | 5 | A1 |
| № 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 6 | A1 |
| № 4 | 1 | 3 | 2 | 0 | 6 | A2 |
Три наблюдения, которые меняют стратегию подготовки:
- У № 1 и № 2 одинаковая сумма — 5 — и разный результат. У № 2 есть две ситуации по 2 балла, поэтому A1 достигнут; у № 1 такой пары нет, и уровень не достигнут при той же сумме.
- У № 3 и № 4 сумма тоже одинаковая — 6 — а результат разный. У № 3 две лучшие ситуации дают 2 + 2 = 4; у № 4 — 3 + 2 = 5. Это и есть граница.
- № 4 получил 0 за третью ситуацию и всё равно получил A2. Ноль в одной ситуации сам по себе ничего не решает, если две другие сильные.
Что с этим делать практически
Не стремитесь к ровности. Три ситуации по 2 балла плюс балл беседующего экзаменатора дают 7 из 10 — казалось бы, много. Но две лучшие ситуации дают лишь 2 + 2 = 4, а для A2 нужно 5, так что такой кандидат получает A1. Ровно-среднее выступление — самая рискованная стратегия из возможных здесь.
Одну ситуацию доведите до конца. Если за минуту подготовки вы понимаете, что одна тема вам ближе, именно в ней говорите дольше, более полными предложениями и с примерами.
Не оставляйте ситуацию пустой. В примере № 4 ноль не помешал — но только потому, что две другие были сильными. Ноль внутри слабого выступления — это просто потерянные баллы.
Используйте эту одну минуту. Она коротка, поэтому планировать нужно не текст, а каркас: кто, где, когда, почему и чем я закончу. Каркас можно подготовить заранее — он подходит к любой ситуации.
Не забывайте про балл беседующего экзаменатора. Он ставится за всю часть — то есть за общение в целом, а не за один ответ. В трёх из четырёх официальных примеров именно он выводит кандидата к порогу.
Чего здесь не будет
Содержания карточек заданий по говорению. Оно официально не публикуется, поэтому мы его не угадываем и не воспроизводим — а любой источник, утверждающий, что знает конкретные карточки, опирается не на официальное издание.
Что можно сказать: экзамен не выходит за двенадцать тематических областей программы, а в самой программе сказано, что он охватывает только те темы, которые не должны вызывать у кандидатов неприятных эмоций. Об этом отдельно: темы экзамена.
Как это связано со всем экзаменом
Говорение — одна из трёх частей, которые считаются отдельно. Даже отлично написанное утро не спасёт, если в говорении достигнут только A1: итоговый результат тогда будет «A1 lygis». Вся механика оценивания описана отдельно: как оценивается экзамен.
Задания на говорение с оценкой можно тренировать в разделе тренировок, а весь формат экзамена попробовать в примерных тестах. Короткие ответы — на странице вопросов и ответов.
Источники
- Оценивание результатов — экзамен базовой–I категорий (уровня A1–A2) — https://www.nsa.smsm.lt/wp-content/uploads/2026/02/A1-rezultatu-vertinimas.pdf (версия на английском: https://www.nsa.smsm.lt/wp-content/uploads/2026/02/A1-results-evalution.pdf)
- Инструкции по проведению экзаменов (структура и длительность части говорения) — https://www.nsa.smsm.lt/for-foreigners/lietuviu-kalbos-egzaminai-uzsienieciams/vykdymo-instrukcijos/
- Программа экзамена по государственному языку (№ ISAK-209) — https://www.nsa.smsm.lt/wp-content/uploads/2025/06/AR_2009-06-12-1.pdf
Последняя проверка: 5 октября 2026 г.
«Lietuvių A2» — независимый сайт подготовки к экзамену. Мы не экзаменационный центр и не юридическое бюро; мы не связаны ни с одним учреждением, которое организует или признаёт экзамены по государственному языку. Наша оценка — это обратная связь для тренировки, а не официальный результат экзамена. Этот текст носит информационный характер и не является юридической консультацией. Порядок оценивания перед экзаменом проверьте в учреждении, администрирующем экзамен.